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为持续深化学院心理健康教育工作内涵，推动心理健康教育课程提质增效，切实筑牢学生心理健康防线、护航学生身心健康成长，近日，我院于6#B505办公室举办心理健康教育课程研讨会。

研讨会上，全体参会教师围绕当前学生心理健康发展现状，深入阐述心理健康教育课程对学生成长的重要意义，他们表示应结合学生学习、成长需求，精准对接学生心理诉求，让课程更具针对性与实效性，同时明确本次研讨会聚焦课程内容优化、教学方法创新等核心议题，为后续工作开展锚定方向。

随后，与会教师结合自身教学经历，畅谈心得体会，分享真知灼见。其中，尤姗姗老师主张通过结构化课堂互动，尤其是案例分析教学法，激发学生的参与热情，从而系统提升其分析能力与实践应用水平。她提出通过情境模拟与角色代入的方式，引导学生感知多元情感体验，实现认知发展与情感教育的有机融合。石晓晗老师强调，需充分尊重学生个体差异与个性化成长需求，通过精细化教学设计充分激发学生学习自主性与课堂参与积极性，让心理健康课程真正贴合学生成长实际。薛晓宇老师提出，应重视课堂导入环节的氛围营造，建议通过设计简明的动作练习或互动式破冰活动，有效缓解学生紧张情绪，营造积极、和谐的学习环境。

本次研讨会的顺利举办，不仅为学院心理健康教育教师搭建了高效务实的经验交流与教学研讨平台，有力促进教师专业素养与教学能力的协同提升，更进一步明晰了学院心理健康教育课程的优化方向，为深入推进学院心理健康教育工作注入新动能。（通讯员 孙万乘 王梦）

（供稿：孙万乘 王梦 刘雪怡 初审：王梦 复审：魏志鹏 终审：尤姗姗）