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建构区域国别研究的中国视角与中国话语

聊城大学太平洋岛国研究中心副主任、教授 梁甲瑞

区域国别研究是中国自主知识体系建设中连接国家战略、国际传播和文明互鉴的重要领域。传统区域国别研究容易受到西方地缘政治叙事和知识分类体系影响，呈现分散化、薄弱化、碎片化等问题。学科体系的建设，首先要形成稳定的人才培养、课程设置、语言训练和实践能力支撑。以太平洋岛国研究为例，基础理论、区域特色和实践能力应当共同构成课程体系；斐济语、萨摩亚语、汤加语等本土语言教学，不只是技术性训练，更是进入研究对象社会结构、文化心理和历史记忆的必要通道。高校、科研院所、外交部门和企业联合培养机制，有助于形成既精通语言、又熟悉区域、兼具理论与实践能力的专精人才。区域国别研究的学术体系，必须摆脱单纯沿用西方理论的路径依赖，转向以中国视角和对象国实际共同塑造问题意识。太平洋岛国具有海洋文明、韧性发展、文化主权、战略自主等独特议题，中国与岛国合作实践也提供了新的研究材料和理论可能。以田野调查为核心，融合历史、政治、经济、文化、法律和国际关系等方法，能够推动区域国别研究从资料汇编走向原创理论。话语体系则是自主知识体系的传播载体。用“太平洋岛国”“蓝色太平洋”“岛屿韧性”“海洋命运共同体”等更具平等性和主体性的概念，替代带有西方中心色彩的叙事框架，有助于构建“中国概念、国际表达、区域认同”的话语体系。实践体系同样不可或缺。服务外交事务、提供国情参考、支持企业合作、开展教育援助和民间交流，能够使研究成果转化为服务国家战略和深化双边关系的实际效能，并在实践反哺中不断生成新的学术命题。

来源：大众日报